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本報記者 胡彬

　　問題：中醫(yī)教育模式如何轉(zhuǎn)變 
　　回應(yīng)：全國政協(xié)委員、國家中醫(yī)藥管理局規(guī)劃財務(wù)司司長、中國中醫(yī)科學(xué)院首席研究員曹洪欣：高等教育的發(fā)展對中醫(yī)人才培養(yǎng)起到重要推動作用，隨著教育改革的不斷深入，中醫(yī)高等教育已經(jīng)和其他高等教育并軌。
　　過去醫(yī)學(xué)以治療為主，現(xiàn)在轉(zhuǎn)向預(yù)防為重。隨著醫(yī)學(xué)模式的變化，中醫(yī)辦學(xué)方向應(yīng)該“抓兩頭，帶中間”：抓好面向基層的專業(yè)技術(shù)人員和面向高端的傳承創(chuàng)新者這“兩頭”，帶好真正體現(xiàn)中醫(yī)成長規(guī)律的全科醫(yī)生這個“中間”。
　　全國政協(xié)委員、南京中醫(yī)藥大學(xué)教授王旭東：現(xiàn)在的高等教育模式更多還是照搬西方體系。在我看來，師徒口傳心授的教學(xué)方式更能培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)的感情。應(yīng)該讓中醫(yī)教育精英化，實行中醫(yī)小班化、導(dǎo)師制的教學(xué)模式，重跟師、重臨床，并適當(dāng)結(jié)合當(dāng)代醫(yī)學(xué)前沿的發(fā)展。
　　問題：老師教學(xué)方法古板、學(xué)生不愛學(xué)、就業(yè)不容易怎么辦
　　回應(yīng)：全國政協(xié)委員、河南中醫(yī)學(xué)院教授司富春：造成這種局面的原因是多方面的，既有學(xué)生個人想法的差異，也有家庭、朋友和社會氛圍的影響。
　　學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛中醫(yī)藥、培養(yǎng)對中醫(yī)藥的感情，并以就業(yè)為導(dǎo)向，注重對學(xué)生進行分類培養(yǎng)。“打鐵還須自身硬”，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)全力學(xué)習(xí)，努力練好自身本領(lǐng)，面對就業(yè)才能更有自信。

（責(zé)任編輯：秋彤）