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　　北京大學(xué)第三醫(yī)院院長、婦產(chǎn)科主任、生殖醫(yī)學(xué)中心主任喬杰（左三）正在指導(dǎo)科室人員查房。 仰東萍供圖 

　　閱讀提示：
　　在很多人看來，大醫(yī)院不缺好醫(yī)生。不錯，從醫(yī)生到護(hù)士，從臨床到科研，從醫(yī)療到后勤，大醫(yī)院都藏龍臥虎。優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的相對集中，讓大醫(yī)院并不怎么為人才苦惱。但是，不缺人才，并不意味著人才隊伍建設(shè)就高枕無憂，也不代表人才梯隊會自然成長。
　　相反，那些享譽(yù)國內(nèi)外的大醫(yī)院，更加注重人才梯隊建設(shè)，更加注重如何讓醫(yī)院每一份子發(fā)光發(fā)熱。本期我們邀請國內(nèi)3所重量級醫(yī)院的管理者，講講他們的人才梯隊建設(shè)心得及所思所想。

　　隊伍建設(shè)繞著學(xué)科轉(zhuǎn)
　　北京大學(xué)第三醫(yī)院院長  喬  杰
　　衛(wèi)生人才是醫(yī)院競爭力的核心，是醫(yī)院發(fā)展的根本。如何讓人才隊伍永葆青春活力，頂層設(shè)計十分必要。我院每年會根據(jù)現(xiàn)有人才隊伍現(xiàn)狀和醫(yī)院事業(yè)發(fā)展方向，動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)計劃及具體方案，完善人才培養(yǎng)體系。堅持“以項(xiàng)目帶學(xué)科”的發(fā)展思路，對學(xué)科中疑難、重大問題立項(xiàng)攻關(guān)，強(qiáng)化項(xiàng)目的帶動性和啟發(fā)性，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)。
　　對發(fā)展成熟的學(xué)科，實(shí)施?？萍?xì)化的發(fā)展模式，根據(jù)不同的專業(yè)發(fā)展方向，有針對性地深入培養(yǎng)?？苹呐R床人才。例如，近年來生殖醫(yī)學(xué)迅速發(fā)展，如何解決發(fā)展中遇到的人才問題？我們的做法是通過項(xiàng)目的發(fā)展來帶動學(xué)科發(fā)展，孕育一群高質(zhì)量人才。而這時的人才建設(shè)是包含多個層面的，既包括那些攻克臨床難題的醫(yī)生、主攻科研的胚胎學(xué)家，也包括具有倫理學(xué)、社會學(xué)、計劃生育政策等方面知識的管理型人才，還包括那些既要做好臨床護(hù)理又要做好精神護(hù)理的人員等。
　　無論學(xué)科未來向何處發(fā)展，醫(yī)院都應(yīng)未雨綢繆，從不同角度、不同層面去挖掘現(xiàn)有人才的潛力。當(dāng)學(xué)科細(xì)分真的現(xiàn)實(shí)上演時，才不會因?yàn)槿瞬哦掏榷璧K學(xué)科發(fā)展。
　　1.做好“四個層面”建設(shè)。
　　第一，領(lǐng)軍人才是高層次醫(yī)學(xué)人才隊伍中的頂尖人才，是具有國際領(lǐng)先水平的學(xué)科帶頭人，是帶動醫(yī)院科技創(chuàng)新、提升醫(yī)院形象和人才隊伍整體水平的關(guān)鍵。
　　第二，優(yōu)秀學(xué)科帶頭人是在某一學(xué)科及某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域中起學(xué)科帶頭作用的較成熟的高級專業(yè)技術(shù)人才，是該學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，其水平直接體現(xiàn)了該學(xué)科在國際國內(nèi)的學(xué)術(shù)地位。
　　第三，學(xué)術(shù)帶頭人后備人選是學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有突出創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀中青年骨干，根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，可以成為活力強(qiáng)、潛力大的學(xué)科帶頭人后備力量。
　　第四，青年骨干是學(xué)術(shù)思想活躍、胸懷大志、勇于創(chuàng)新的學(xué)科骨干力量，是學(xué)科發(fā)展和人才發(fā)展的基礎(chǔ)，是人才活力的重要因素。
　　《學(xué)術(shù)帶頭人后備人選及青年學(xué)術(shù)骨干遴選與管理辦法》、《優(yōu)秀人才引進(jìn)支持計劃實(shí)施辦法》等相關(guān)制度的確定，為“以學(xué)科建設(shè)帶動醫(yī)院發(fā)展、以項(xiàng)目建設(shè)帶動學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)”的醫(yī)院戰(zhàn)略實(shí)踐提供了有力保障。
　　2.充分利用教學(xué)比賽。
　　通過教學(xué)比賽鍛煉醫(yī)務(wù)人員的表達(dá)能力及分析總結(jié)能力。參加教學(xué)比賽，不僅能提升參與者自身的業(yè)務(wù)水平與交流能力，而且通過他們可以帶動一批人，形成學(xué)習(xí)氛圍。
　　3.發(fā)揚(yáng)“傳幫帶”精神。
　　以我院骨科為例，從建科至今，老一代教授悉心扶持、培養(yǎng)年輕醫(yī)生已經(jīng)形成光榮傳統(tǒng)。改革開放初期，骨科不失時機(jī)地派出多人出國學(xué)習(xí)研修，為日后學(xué)科的全面崛起做好了人才準(zhǔn)備。骨科的年輕醫(yī)師不僅普遍獲得出國深造機(jī)會，而且能在老一代的傳、幫、帶之下獲得大量實(shí)踐與提高機(jī)會。經(jīng)過多年積累，骨科已形成人才濟(jì)濟(jì)的強(qiáng)大團(tuán)隊，現(xiàn)有專業(yè)醫(yī)生近60人，具有博士學(xué)位者超過80%，高級職稱人員達(dá)38人。
　　大醫(yī)院人才隊伍中也有短板。現(xiàn)實(shí)工作中，既懂醫(yī)，又懂管理，且經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)院管理人才鳳毛麟角?，F(xiàn)今醫(yī)院的管理人員多半是從醫(yī)療護(hù)理等崗位轉(zhuǎn)來的，是在自我摸索管理套路的過程中成長起來的。他們雖然擁有良好的醫(yī)學(xué)背景，對醫(yī)院也比較熟悉，但在管理能力、市場營銷等方面相對比較欠缺。

　　鋪設(shè)人才培養(yǎng)通道
　　南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院院長  時  軍
　　在醫(yī)院人才梯隊建設(shè)工作中,除了明確培養(yǎng)對象選擇依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)外,更重要的是加強(qiáng)人才培養(yǎng)通道建設(shè)和培養(yǎng)方式的選擇。
　　成長通道能進(jìn)能出
　　從培養(yǎng)對象的角度上講，就是培養(yǎng)對象學(xué)術(shù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過什么樣的培訓(xùn)方式，達(dá)到相應(yīng)層次的學(xué)術(shù)專業(yè)水平和考察標(biāo)準(zhǔn)、未達(dá)標(biāo)的處置辦法,甚至退出人才梯隊建設(shè)培養(yǎng)對象隊伍。在建立人才通道的過程中，注意幾個問題：
　　一是明確崗位序列。崗位序列如同上樓的臺階,培養(yǎng)對象在人才通道中成長的各個階段。
　　二是制定好各個階段評價標(biāo)準(zhǔn)。明確崗位序列后,就要制定好一部切實(shí)可行、兼顧學(xué)科、專業(yè)未來發(fā)展趨勢、培養(yǎng)對象不同培養(yǎng)階段的評價標(biāo)準(zhǔn)。簡單說，就是為培養(yǎng)對象能否從較低的層級上升到較高的層級提供客觀評價標(biāo)準(zhǔn)。
　　三是淘汰制度。在人才通道建設(shè)過程中,同步建立人才梯隊建設(shè)培養(yǎng)對象淘汰機(jī)制不能忽視。人才梯隊建設(shè)的培養(yǎng)對象不僅需要入口，同時還需要出口,讓不宜深造發(fā)展的培養(yǎng)對象及時離開培養(yǎng)對象隊伍。
　　培養(yǎng)方式正確選擇
　　醫(yī)院在建立人才梯隊建設(shè)的培養(yǎng)通道和淘汰機(jī)制后,就要選擇適合的培養(yǎng)方式。
　　一是開通院校培養(yǎng)的主渠道，出臺優(yōu)惠政策，舍得花本錢，鼓勵培養(yǎng)對象脫離工作崗位，到國內(nèi)著名醫(yī)學(xué)院校、科研機(jī)構(gòu)攻讀碩士、博士學(xué)位。對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)強(qiáng)的培養(yǎng)對象，醫(yī)院條件允許，可送到國外醫(yī)學(xué)院校、科研機(jī)構(gòu)培養(yǎng)深造，獲得更多的科技前沿新信息、新技術(shù)、新思路。
　　二是發(fā)揮院內(nèi)崗位培養(yǎng)的輔助渠道作用。按照國家相關(guān)規(guī)定及培訓(xùn)大綱要求,精密實(shí)施。利用和發(fā)揮好院內(nèi)有資質(zhì)帶碩士、博士研究生的知名專家學(xué)者的作用,優(yōu)先錄取本院培養(yǎng)對象攻讀在職碩士、博士研究生。
　　培養(yǎng)效果客觀評定
　　不管采取何種培養(yǎng)方式，對培養(yǎng)對象最終必須要考慮建立一套客觀的、準(zhǔn)確的評定標(biāo)準(zhǔn)。要將培養(yǎng)過程中分階段的考核成績納入最終考核結(jié)果中來。醫(yī)院要成立有院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)權(quán)威和干部管理部門領(lǐng)導(dǎo)參加的考核評定小組，對培養(yǎng)對象逐一考核評定，不走過場，保證培養(yǎng)質(zhì)量。

　　用制度保證人才成長
　　中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院院長  王深明
　　建立首席專家制
　　為充分發(fā)揮高水平人才在學(xué)科領(lǐng)域和研究領(lǐng)域的帶頭作用，醫(yī)院2005年聘任了首批20位在學(xué)科建設(shè)上有建樹、學(xué)術(shù)上有成就、社會上有威望的專家、教授為學(xué)科首席專家。同時，為讓專家們更好地發(fā)揮專長，醫(yī)院提拔了一批年輕干部擔(dān)任科室主任，使首席專家們能卸下行政管理工作的包袱，讓他們更加專注于學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科跨越式發(fā)展。醫(yī)院同時推行特聘專家制度，聘用一批70周歲以上，學(xué)術(shù)造詣深，能解決本專業(yè)復(fù)雜疑難及重大技術(shù)問題的老教授、老專家，以及院內(nèi)外、國內(nèi)外學(xué)術(shù)水平高且享有較大知名度的中青年專家，請他們?yōu)獒t(yī)院的學(xué)科建設(shè)及關(guān)乎醫(yī)院發(fā)展的問題出謀獻(xiàn)策，并直接參與醫(yī)院各學(xué)科建設(shè)工作。
　　啟動優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)支持計劃
　　該計劃確定本院有發(fā)展?jié)摿?、開展研究工作有創(chuàng)新性構(gòu)想并有可實(shí)施條件的、40周歲以下的優(yōu)秀青年人才為培養(yǎng)對象，入選后將連續(xù)5年在支持資金、國外進(jìn)修學(xué)習(xí)名額和申報科研項(xiàng)目上給予政策傾斜。首批青年人才選拔共有73人報名，有些出國在外的專家還專程回國參加答辯，共15人入選。入選者僅在2008年就有5人獲國家自然科學(xué)基金資助，1人獲廣東省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目資助，7人獲廣東省自然科學(xué)基金等省部級科研項(xiàng)目資助。此計劃在中青年骨干中產(chǎn)生了極大的反響，營造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
　　除此之外，醫(yī)院鼓勵、引導(dǎo)青年人才出國進(jìn)修深造，基本上每年保持近40人左右的出國名額；鼓勵在職人員攻讀學(xué)歷；允許優(yōu)秀青年人才破格晉升。在選人用人上，醫(yī)院以人才的能力和發(fā)展?jié)摿橹兀竽懱岚文贻p人才，如2009年醫(yī)院中層干部換屆，提拔了一批40歲以下的優(yōu)秀青年人才擔(dān)任科副主任，壓擔(dān)子，促成長。（本專題文章由本報記者姚常房  徐雅金整理）

（責(zé)任編輯：秋彤）