四个女学生的精油按摩,我被按摩师做了三次,斗罗:从俘获女神开始无敌小说阅读全文,欧美性做爰片免费视频看将界,色哟哟无码av在线观看,人畜爱爱小说百度云,书记夫人小说免费阅读,国产精品一区二区久久蜜臀内射,小说改编电视剧 原著参与么

　　東臨長(zhǎng)江，南望秦淮；西眺紫金，北覽羊山。在如詩如畫的秀美江南，在豪情四溢的揚(yáng)子江畔，在撫江而歌的六朝古都，閃爍著一顆中醫(yī)高等教育界的璀璨明珠——南京中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院。作為新中國高等中醫(yī)藥院校針灸教育的發(fā)源地，南京中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院名師輩出，譽(yù)滿中外。尤其是經(jīng)過近30年的發(fā)展，學(xué)院充分挖掘傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生培養(yǎng)、教學(xué)科研、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)結(jié)合等方面取得了累累碩果，成為一朵正在中醫(yī)藥高等教育界盛開的奇葩！
　　【名師輩出】
　　大師風(fēng)范勇挑重?fù)?dān)　享譽(yù)中外薪火相傳
　　南京中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院的前身是1954年江蘇中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校（南京中醫(yī)藥大學(xué)前身）的針灸學(xué)教研組。建國初期，為滿足人民群眾的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求，培養(yǎng)一支高水平的中醫(yī)隊(duì)伍成了當(dāng)務(wù)之急。而培養(yǎng)中醫(yī)針灸醫(yī)療人才的重?fù)?dān)就落在了學(xué)校第一任校長(zhǎng)、全國中醫(yī)學(xué)界中科院學(xué)部委員、針灸現(xiàn)代教育創(chuàng)始人承淡安先生的肩上。1955年，在承淡安先生的帶領(lǐng)下，學(xué)校創(chuàng)立了全國首個(gè)針灸學(xué)學(xué)科點(diǎn)，并成立了全國首家針灸?？漆t(yī)院，有力支援了新中國中醫(yī)人才隊(duì)伍的建設(shè)。
　　1955年3月，第一期針灸師專修班的成立為我國針灸教育的發(fā)展及針灸醫(yī)學(xué)在國際間的傳播奠定了重要基礎(chǔ)。南京中醫(yī)藥大學(xué)早期針灸培訓(xùn)班相繼走出了我國著名針灸學(xué)家、中國工程院院士程莘農(nóng)，著名針灸教育家、北京中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)始人之一楊甲三教授，被譽(yù)為“歐洲中醫(yī)之父”的馬萬里，曾任蘇里南國家總統(tǒng)的陳亞仙，新西蘭醫(yī)學(xué)針灸學(xué)會(huì)創(chuàng)始人吉布，澳大利亞墨爾本自然療法創(chuàng)始人卡羅，愛爾蘭針灸協(xié)會(huì)主席、歐洲中醫(yī)教育協(xié)會(huì)首席代表伯娜特……
　　在承淡安先生的引領(lǐng)下，其弟子邱茂良、肖少卿、楊兆民、楊長(zhǎng)森、盛燦若、李鋤、夏治平等學(xué)者繼承師業(yè)，以弘揚(yáng)發(fā)展針灸學(xué)術(shù)為畢生的追求，教書育人，桃李滿天下，成為新一代的針灸界脊梁。邱茂良教授首開針灸治療傳染病、急性病、疑難病臨床科學(xué)研究之先河。1958年撰寫的“針灸治療肺結(jié)核291例療效觀察”，被列入國家科研成果匯編；“針刺治療急性細(xì)菌性痢疾”，獲1978年全國衛(wèi)生科技大會(huì)成果獎(jiǎng)。肖少卿教授于1957年率先提出了“針灸處方學(xué)”的概念，經(jīng)過近30年的實(shí)踐及完善，于1987年出版專著《中國針灸處方學(xué)》。楊長(zhǎng)森教授創(chuàng)新和規(guī)范了現(xiàn)代針灸學(xué)科的統(tǒng)一教材，1959年主編了第一版全國高等醫(yī)學(xué)院針灸學(xué)教材——《針灸學(xué)講義》。楊兆明教授力倡量學(xué)觀，主張?jiān)诶^承發(fā)揚(yáng)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行手法定量研究，使之逐步規(guī)范化、客觀化、科學(xué)化。后繼者徐恒澤、劉志誠、王玲玲、李忠仁、徐斌等學(xué)科帶頭人，繼承了先輩的學(xué)術(shù)思想，恪守敬業(yè)，也為學(xué)院的教學(xué)、科研、臨床的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
　　【隊(duì)伍建設(shè)】
　　師資隊(duì)伍青藍(lán)相繼　學(xué)術(shù)傳承同宗一脈
　　多年來，學(xué)院一代代名師薪火相傳，形成了雄厚的師資力量。目前，全院共有教職工78人，其中具有高級(jí)職稱的教師有27人，占教師總數(shù)34.6％；現(xiàn)有博士生導(dǎo)師11名，碩士生導(dǎo)師16名，江蘇省特聘教授1人，“333”工程培養(yǎng)人選1人，江蘇省“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人1人，“青藍(lán)工程”骨干教師5人。
　　學(xué)院擁有一批學(xué)術(shù)造詣深厚，在國內(nèi)外享有較高聲譽(yù)的知名老專家，但是，近幾年隨著學(xué)院的飛速發(fā)展，中年學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍出現(xiàn)了缺口。對(duì)此，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)作出了開展和實(shí)施“南京中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)術(shù)傳承計(jì)劃”的決定，傳承計(jì)劃開展以來，共有14位老專家和24位年輕教師結(jié)對(duì)，老專家和青年教師都投入了相當(dāng)多的熱情、精力，學(xué)院也在經(jīng)費(fèi)、政策方面給予了積極的支持。學(xué)術(shù)傳承計(jì)劃也使得學(xué)院青年教師在教學(xué)、科研、臨床各方面得到了鍛煉和成長(zhǎng)，取得了顯著的成績(jī)。
　　在開展學(xué)術(shù)傳承計(jì)劃的同時(shí)，學(xué)院堅(jiān)持“走出去、引進(jìn)來”的方針，重視整體團(tuán)隊(duì)實(shí)力的培養(yǎng)。每年，學(xué)院都會(huì)安排教師外出進(jìn)修，委派教師出國、出境交流，在提高教師個(gè)人學(xué)術(shù)水平、臨床技能的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)并吸取其他院校之所長(zhǎng)，優(yōu)化學(xué)院隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)院在人才引進(jìn)方面力度很大，注重引入新鮮血液，增加學(xué)院活力，提高團(tuán)隊(duì)的實(shí)力；同時(shí)，學(xué)院還支持教師攻讀更高學(xué)位或者去國際頂尖的實(shí)驗(yàn)室、高校進(jìn)修，以增強(qiáng)科研創(chuàng)新的能力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)硬件水平。
　　通過各方面努力，學(xué)院已形成一支業(yè)務(wù)水平過硬、職稱比例適當(dāng)、年齡梯隊(duì)合理、具有強(qiáng)烈使命感和奉獻(xiàn)意識(shí)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。
　　【教育教學(xué)】
　　針灸推拿全程一體　實(shí)訓(xùn)教學(xué)獨(dú)特創(chuàng)新
　　學(xué)院以培養(yǎng)針灸推拿、康復(fù)治療、營養(yǎng)等方面的專業(yè)人才為主要方向，設(shè)有針灸基礎(chǔ)、針灸臨床、推拿、實(shí)驗(yàn)針灸學(xué)、營養(yǎng)、美容醫(yī)學(xué)、養(yǎng)生康復(fù)、康復(fù)治療學(xué)等多個(gè)教研室，教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，針?biāo)幗Y(jié)合實(shí)驗(yàn)室以及針灸研究所、氣功研究所等機(jī)構(gòu)，是國家職業(yè)技能鑒定所掛靠單位，是集教學(xué)、科研和醫(yī)療為一體的二級(jí)教學(xué)單位。學(xué)院重視各級(jí)各類人才的培養(yǎng)，逐步形成了以針灸推拿學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、營養(yǎng)學(xué)為主體的學(xué)科專業(yè)，學(xué)院嚴(yán)格貫徹“驅(qū)浮戒躁、苦練內(nèi)功、提升專業(yè)素養(yǎng)、提高專業(yè)技能”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，教書育人。
　　針灸推拿學(xué)重點(diǎn)學(xué)科是學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。南京中醫(yī)藥大學(xué)于1983年正式成為首批WHO傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)合作中心及衛(wèi)生部國際針灸培訓(xùn)中心，1984年學(xué)院獲全國首個(gè)針灸學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)，1989年成為江蘇省省屬高校中唯一的國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，1994年針灸學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為江蘇省首批省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室之一，1995年獲國家人事部首個(gè)針灸學(xué)科博士后流動(dòng)站。
　　2007年，學(xué)院在整合原有實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，遵循實(shí)踐教學(xué)認(rèn)知規(guī)律，打破原有經(jīng)絡(luò)腧穴、刺灸方法、推拿手法操作和針灸推拿臨床治療各部分技能實(shí)訓(xùn)相互割裂、各自為陣的“分體式”教學(xué)模式，將各模塊實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)重組，整合優(yōu)化，相互滲透、銜接，將針灸推拿臨床技能的培訓(xùn)貫穿于在校學(xué)習(xí)的全過程，構(gòu)建并實(shí)施“全程一體化”的教學(xué)新模式，實(shí)現(xiàn)針灸推拿實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的整體化、全程開放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式的一體化。全程一體化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系促進(jìn)了針灸推拿實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高，有利于學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在全程一體化體系實(shí)施后，學(xué)院在校本科生發(fā)表論文激增，并首次發(fā)表了SCI論文?！搬樉膶I(yè)技能‘全程一體化’實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐”獲江蘇省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
　　【科學(xué)研究】
　　依托平臺(tái)擔(dān)綱重任　開放共享協(xié)同創(chuàng)新
　　不能躺在曾經(jīng)的輝煌上沉睡，更不能在已有的成績(jī)前駐足！二臨人向自己敲響了警鐘，向未來發(fā)起了挑戰(zhàn)！學(xué)院科研工作緊緊依托針灸學(xué)、推拿學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)等中管局重點(diǎn)學(xué)科，設(shè)有針?biāo)幗Y(jié)合省部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，建有分子生物學(xué)、形態(tài)學(xué)、生理學(xué)、活體成像、激光共聚焦等具有前沿水平的功能平臺(tái)，五年來獲得省部建設(shè)經(jīng)費(fèi)近千萬元，承擔(dān)了973、國家自然科學(xué)基金、“十一五”支撐等國家重大課題20多項(xiàng)（2012年已獲八項(xiàng)國家自然科學(xué)基金），省部級(jí)、廳局級(jí)及其他課題百余項(xiàng)，在針?biāo)幗Y(jié)合臨床和神經(jīng)內(nèi)分泌基礎(chǔ)研究、針灸治療代謝性疾病研究、針灸治療老年性疾病臨床及抗氧化機(jī)理研究、針灸理論及基礎(chǔ)研究等研究方向上做出了重要成績(jī)，在國內(nèi)具有重大影響。
　　此外，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室按照“開放、聯(lián)合、共享、交流”的原則設(shè)立開放課題40余項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)150余萬元，合作單位10多個(gè)。針灸推拿學(xué)科是中國針灸學(xué)會(huì)臨床分會(huì)的掛靠單位，近年來承擔(dān)6個(gè)繼續(xù)教育項(xiàng)目，是首批世界衛(wèi)生組織傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)合作中心及國際針灸培訓(xùn)中心，這也為該學(xué)科開展學(xué)術(shù)交流與合作提供了條件。學(xué)院與國外學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)合作開展了5個(gè)科研項(xiàng)目，在高水平的權(quán)威期刊發(fā)表了研究論文1篇（影響因子11.632）。
　　【社會(huì)服務(wù)】
　　融入社會(huì)上善若水　開放辦學(xué)互利共贏
　　在新的發(fā)展形勢(shì)下，學(xué)院全體教職工充分認(rèn)識(shí)到：在科學(xué)研究上，必須面向社會(huì)，以滿足社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)。學(xué)院依托部省共建針?biāo)幗Y(jié)合實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)，建立了多贏的科研轉(zhuǎn)化機(jī)制，在取得科研成果的基礎(chǔ)上，更注重于科研成果的推廣和應(yīng)用，將高校研究成果直接迅速地轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。如“針灸減肥作用機(jī)理的研究”課題組，在完成國家自然科學(xué)基金研究課題的基礎(chǔ)上，已服務(wù)社會(huì)十多萬人次；“973”課題“艾灸作用機(jī)理的研究”課題組，在預(yù)防“甲流”中發(fā)揮了中醫(yī)藥的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。學(xué)院還在治“未病”領(lǐng)域進(jìn)行全方位的探索，積極參與學(xué)校高端醫(yī)療保健中心的建設(shè)，支持教師成立上工醫(yī)學(xué)研究有限公司。
　　居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。學(xué)院利用自身優(yōu)勢(shì)，從上世紀(jì)八十年代末，就開始了對(duì)社會(huì)急需人才的培訓(xùn)，并始終堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)的培訓(xùn)宗旨。經(jīng)過十多年的發(fā)展，培訓(xùn)內(nèi)容逐漸豐富，規(guī)模不斷擴(kuò)大，2003年在江蘇省國家職業(yè)技能鑒定中心和學(xué)校的支持下成立了國家職業(yè)技能鑒定所。二十多年來，學(xué)院已為海內(nèi)外培訓(xùn)了五千多社會(huì)實(shí)用人才。 學(xué)院的社會(huì)培訓(xùn)教育也為學(xué)校本科教學(xué)改革探索了一種創(chuàng)新模式。在職業(yè)培訓(xùn)中，學(xué)院把大力推行創(chuàng)新教育體系作為優(yōu)化大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能的先決條件，不斷提升服務(wù)主體的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，摸索出一種與社會(huì)緊密結(jié)合的創(chuàng)新性教育模式。在此教育體系中，尤其注重培育和凝練高素質(zhì)的、具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，這支團(tuán)隊(duì)，勇于對(duì)傳統(tǒng)的大學(xué)理念和模式進(jìn)行突破和創(chuàng)新，使學(xué)院的本科教育煥發(fā)了新的活力。
　　長(zhǎng)期以來，我國醫(yī)療衛(wèi)生存在“重醫(yī)療，輕預(yù)防；重城市，輕農(nóng)村；重大型醫(yī)院，輕社區(qū)醫(yī)院”的傾向。群眾看病難的癥結(jié)，不是大醫(yī)院不夠，而是農(nóng)村和社區(qū)衛(wèi)生水平較低。面對(duì)這一現(xiàn)狀，學(xué)院委派醫(yī)療人員進(jìn)駐社區(qū)醫(yī)院，助其開設(shè)中醫(yī)特色門診，較大提高了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療服務(wù)水平，獲得了當(dāng)?shù)厝罕姷目隙ê土己玫纳鐣?huì)效益。這是高校進(jìn)駐社區(qū)醫(yī)院的首次嘗試，也為提高基層醫(yī)療服務(wù)水平開辟了新模式。
　　【創(chuàng)新辦學(xué)】
　　教學(xué)改革理念先導(dǎo)　推陳出新爭(zhēng)創(chuàng)一流
　　近年來，在院領(lǐng)導(dǎo)與教職員工的不斷探索與實(shí)踐中，學(xué)院基本形成了專業(yè)培養(yǎng)個(gè)體化、技能實(shí)訓(xùn)前沿化、素質(zhì)拓展立體化和三個(gè)能力共加強(qiáng)的“三化三加強(qiáng)”的學(xué)生培養(yǎng)理念，并創(chuàng)造性地提出“3H 4A 5S”式培養(yǎng)模式，使得學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)得到全面有效提升。
　　專業(yè)培養(yǎng)個(gè)性化——加強(qiáng)學(xué)生差異化發(fā)展能力
　　“3H 4A 5S”式培養(yǎng)模式中的“3H”是指以專業(yè)整體培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)為中心，提供希望式（Hope）動(dòng)力培養(yǎng)、繼承式（Heir）創(chuàng)新培養(yǎng)、家庭式（Home）溫馨培養(yǎng)。
　　希望式（Hope）動(dòng)力培養(yǎng)：教學(xué)方法在對(duì)學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)工作中占據(jù)著十分重要的地位，教學(xué)方法得當(dāng)，在專業(yè)培養(yǎng)過程中會(huì)起到事半功倍的效果，希望式動(dòng)力教學(xué)方法使大學(xué)課堂中很多看似枯燥的課程活起來，從而達(dá)到學(xué)生愛學(xué)、教師樂教的目的。
　　繼承式（Heir）創(chuàng)新培養(yǎng)：2009年學(xué)院的個(gè)性化培養(yǎng)導(dǎo)師制試水啟航，經(jīng)過2年多的摸索與實(shí)踐，現(xiàn)已開花結(jié)果。目前學(xué)院共有個(gè)性化培養(yǎng)導(dǎo)師29名，培養(yǎng)對(duì)象210名。學(xué)院在提倡創(chuàng)新培養(yǎng)的基礎(chǔ)上重視導(dǎo)師與本科生之間的學(xué)術(shù)傳承，很多學(xué)有余力的同學(xué)根據(jù)自己的興趣愛好，較早跟隨導(dǎo)師進(jìn)入了臨床和科研，極大程度上提高了學(xué)生們科技創(chuàng)新和科學(xué)研究的積極性和目標(biāo)性。
　　家庭式（Home）溫馨培養(yǎng)：學(xué)院在學(xué)生專業(yè)化培養(yǎng)工作中不斷創(chuàng)新服務(wù)理念，以宿舍為單位植入“家庭”理念，以“家庭”為紐帶，為學(xué)生搭建專業(yè)學(xué)習(xí)家園，用“家庭式”關(guān)愛，暖熱學(xué)生的心。
　　技能實(shí)訓(xùn)前沿化——加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐適應(yīng)能力
　　“4A”是指以前沿化技能實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以多角度創(chuàng)造有利實(shí)訓(xùn)條件為中心，提供更注重細(xì)節(jié)化的培養(yǎng)環(huán)境。
　　All Along（始終）——對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)始終如一。
　　Answer Up（應(yīng)對(duì)迅速）——對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)對(duì)迅速。
　　As Best As One Can（盡最大努力）——對(duì)學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)工作盡最大努力達(dá)到最理想的實(shí)訓(xùn)效果，精益求精，多措并舉，整體培養(yǎng)，全面提升。
　　Anymore（更多些）——永遠(yuǎn)為學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)想得更多一些。
　　素質(zhì)拓展立體化——加強(qiáng)學(xué)生管理競(jìng)爭(zhēng)能力
　　“5S”即對(duì)“五常法”的一種概括，指常自律（Self-discipline）、常整頓（Systematise）、常清掃（Standardise）、常清潔（Sanitise）、常整理（Structurise）五項(xiàng)內(nèi)容，在韓國、歐美等國的企業(yè)管理中被廣泛推廣。學(xué)院在學(xué)生素質(zhì)拓展培養(yǎng)工作過程中，在原有“5S”的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)拓展工作特點(diǎn)加以改動(dòng)，如替換常清掃（Standardise）、常清潔（Sanitise），增加常審視（Scan）、常計(jì)劃（Scheme）等新元素，取得了較好效果。
　　【對(duì)外交流】
　　匯通中西走向世界　教學(xué)相長(zhǎng)完善自我
　　走出國門，擁抱世界。二臨人再一次向自己發(fā)出了挑戰(zhàn)！美國的醫(yī)學(xué)專家來了，日本的知名教授來了，歐洲的醫(yī)療主席來了，非洲的留學(xué)精英來了！
　　以醫(yī)會(huì)友，五洲四海皆兄弟；以情達(dá)意，天南地北遍知己。學(xué)院越來越多的醫(yī)學(xué)專家走出國門，支援非洲醫(yī)療，遠(yuǎn)赴北歐深造，東渡傳授國醫(yī)，西飛虛心求教!在異國他鄉(xiāng)的土地上留下了越來越多二臨人求學(xué)的腳印，奉獻(xiàn)的背影，智慧的聲音和博愛的目光！
　　學(xué)院在對(duì)外交流中，以“廣開渠道，促進(jìn)交流，突出重點(diǎn)，力求實(shí)效”為宗旨，把對(duì)外交流工作作為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要方面。作為南京中醫(yī)藥大學(xué)最早培養(yǎng)留學(xué)生的學(xué)院，第二臨床醫(yī)學(xué)院先后為世界各國培養(yǎng)了數(shù)千名高級(jí)中醫(yī)人才。目前學(xué)院有在讀海外留學(xué)生近200人，多數(shù)都與境內(nèi)學(xué)生“結(jié)對(duì)”學(xué)習(xí)。
　　面對(duì)世界一體化的教育發(fā)展新形勢(shì)，學(xué)院積極鼓勵(lì)教師出國進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和醫(yī)療服務(wù)，并將努力在學(xué)校支持下，充分發(fā)揮國際針灸培訓(xùn)中心的優(yōu)勢(shì)，在留學(xué)生的短期教育上取得更大突破。
　　【創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)】
　　校企聯(lián)動(dòng)搶抓機(jī)遇　傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)煥發(fā)生機(jī)
　　產(chǎn)學(xué)研合作一直是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，是加快企業(yè)與高等院校、科研院所對(duì)接，提高企業(yè)創(chuàng)新能力，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的有效途徑，在提高高校與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、優(yōu)化統(tǒng)籌校企資源配置等方面起著重要的作用。但是，如何積極有效地推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，一直是一個(gè)值得研究和著力解決的問題。踏著新世紀(jì)健康產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的鼓點(diǎn)，二臨人再一次走在了創(chuàng)新教育的前沿！近年來，學(xué)院抓住機(jī)遇，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，與大型企業(yè)在健康產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的機(jī)制、途徑和成效方面做出了有益探索，取得了較好的效果，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。
　　學(xué)院充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，憑借雄厚的中醫(yī)傳統(tǒng)保健養(yǎng)生科研、教學(xué)實(shí)力，與已在健康產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展多年的南京豐盛集團(tuán)聯(lián)姻，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作成立了“南京中醫(yī)藥大學(xué)豐盛健康學(xué)院”，在南京中醫(yī)藥大學(xué)仙林校區(qū)建設(shè)了17000多平方米的現(xiàn)代化、高科技、環(huán)保節(jié)能型教學(xué)科研大樓作為學(xué)院的教學(xué)、科研、辦公用房。學(xué)院也成為了國內(nèi)第一所以祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)為依托、產(chǎn)學(xué)研合作模式下的新型“健康學(xué)院”。這一充滿創(chuàng)新與智慧元素的合作成為全國高等中醫(yī)藥院校健康產(chǎn)業(yè)與二級(jí)學(xué)院創(chuàng)新合作的新典范！
　　隨著豐盛學(xué)院健康產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域高端人才的培養(yǎng)、健康特色班級(jí)的設(shè)立及招收、南京中醫(yī)藥大學(xué)漢中門校區(qū)科技園的籌建、健康產(chǎn)業(yè)就業(yè)崗位的提供等等，院企雙方的合作已經(jīng)從一種朝陽產(chǎn)業(yè)的開發(fā)逐漸升華為創(chuàng)造社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收的新型合作模式。一艘產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新型健康“航母”在南京中醫(yī)藥大學(xué)試水開來。
　　乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！南京中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院將以嶄新的風(fēng)貌、秉承“ 仁德 仁術(shù) 仁人”的育人理念，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，科學(xué)發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。在新的世紀(jì)，學(xué)院將以特色學(xué)科為鴻雁，引吭藍(lán)天，為國家乃至世界輸送更多的棟梁之才！（唐春霞 顧一煌 張宏如 楊璞 陶嘉磊）

（責(zé)任編輯：秋彤）