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北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院迎來(lái)建校95周年

本報(bào)記者　李紅梅

　　今年是北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院建校95周年。1917年，美國(guó)洛克菲勒基金會(huì)創(chuàng)辦了北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院，這所學(xué)校以其嚴(yán)苛的精英教育模式，辦“世界一流”醫(yī)學(xué)院校的理念，以及培養(yǎng)出的醫(yī)學(xué)大師，一直受到社會(huì)各界的關(guān)注。在高等教育逐漸普及的今天，這樣的固守顯得更加另類。近日，記者走進(jìn)協(xié)和醫(yī)學(xué)院，采訪了該校校長(zhǎng)、中科院院士曾益新。他的觀點(diǎn)很鮮明，即使別的醫(yī)學(xué)院每年招生3000人，協(xié)和醫(yī)學(xué)院也只招收90人，并且應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守醫(yī)學(xué)教育是精英教育的理念。
　　“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”，集中資源培養(yǎng)精英
　　協(xié)和醫(yī)學(xué)院位于北京王府井，學(xué)校建筑是典型的中式庭院，很容易找，但是走進(jìn)去后卻難覓學(xué)生蹤跡，偶爾見(jiàn)到一兩個(gè)也是行色匆匆。
　　原來(lái)，學(xué)校實(shí)行獨(dú)特的8年學(xué)制，學(xué)生先在清華大學(xué)生物系讀醫(yī)預(yù)科2.5年，之后到本部攻讀醫(yī)學(xué)理論和住院訓(xùn)練4年10個(gè)月，以及8個(gè)月的科研訓(xùn)練。學(xué)校要求8年平均成績(jī)要達(dá)到80分，補(bǔ)考不能超過(guò)2門，否則就會(huì)遭到淘汰。因此學(xué)生的時(shí)間非常緊，根本沒(méi)有時(shí)間在校內(nèi)閑逛。而且，學(xué)生數(shù)量極少，今年雖有90人的招生名額，最后卻只招收了80多個(gè)符合資格的學(xué)生。
　　曾益新介紹，學(xué)校還實(shí)行嚴(yán)格的逐級(jí)淘汰制，“第一屆時(shí)招收了5個(gè)學(xué)生，最后畢業(yè)的只有2人；現(xiàn)在每年拿不到博士學(xué)位的也有五六個(gè)，接近10%?！?br /> 　　國(guó)內(nèi)有些醫(yī)學(xué)院臨床專業(yè)每年都要招上千人，有的甚至達(dá)到3000人。招生越多，政府撥的生均經(jīng)費(fèi)越多，從而形成一種利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制。曾益新說(shuō)：“協(xié)和醫(yī)學(xué)院堅(jiān)持質(zhì)量第一，我們嚴(yán)格按照師生比及教學(xué)資源匹配性來(lái)招生，要讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與手術(shù)、解剖尸體、做實(shí)驗(yàn)等等。協(xié)和4個(gè)學(xué)生解剖一具尸體，而別的學(xué)校可能不是每個(gè)學(xué)生都有這樣的機(jī)會(huì)。”
　　中國(guó)缺醫(yī)生，但更缺好醫(yī)生。“在中國(guó)，也應(yīng)該把醫(yī)學(xué)教育定位為精英教育。一方面，社會(huì)對(duì)健康的需求提高了；另一方面，疾病譜的改變使醫(yī)療工作對(duì)醫(yī)生的素質(zhì)要求也更高了。就我國(guó)來(lái)說(shuō)，應(yīng)評(píng)估醫(yī)療機(jī)構(gòu)的需求量，根據(jù)社會(huì)的需求確定培養(yǎng)數(shù)量，嚴(yán)格設(shè)定最低標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)資源得到合理運(yùn)用?！彼f(shuō)。
　　有了“科學(xué)腦”，不缺“人文心”
　　“全國(guó)人民看病上協(xié)和”的現(xiàn)象之所以出現(xiàn)，是因?yàn)槿藗冋J(rèn)為那里的都是良醫(yī)。他們大部分畢業(yè)于協(xié)和醫(yī)學(xué)院，是被學(xué)校嚴(yán)格的“進(jìn)出”門檻，以及諸多培養(yǎng)武器鍛造出來(lái)的。
　　協(xié)和醫(yī)學(xué)院的師生比在國(guó)內(nèi)幾乎是最高的，大約是3個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生。這些老師都是國(guó)內(nèi)最好醫(yī)院的專家。同時(shí)也聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外兼職教授授課，希望每個(gè)系都有國(guó)際級(jí)教授。“比如解剖系馬超主任本身就是留美回來(lái)的，他又聘請(qǐng)耶魯大學(xué)的老師每年來(lái)上一個(gè)星期的課?！痹嫘抡f(shuō)。
　　協(xié)和醫(yī)學(xué)院有“三寶”：住院醫(yī)師制度、圖書館和病案室?！斑@里有藏書豐富、亞洲第一的醫(yī)學(xué)圖書館，有病種最多、保存最全的病歷資料，還有一套培養(yǎng)畢業(yè)后當(dāng)醫(yī)生的好辦法?！?9歲的協(xié)和醫(yī)學(xué)院原副校長(zhǎng)董炳琨說(shuō)。
　　“準(zhǔn)備一顆人文心、一副科學(xué)腦”，是協(xié)和的人文傳統(tǒng)?！翱床∫簧衔?，醫(yī)生一句話”，甚至不抬頭看一眼患者，這讓很多人對(duì)醫(yī)生產(chǎn)生不好的印象，甚至引發(fā)醫(yī)患糾紛。但在協(xié)和醫(yī)學(xué)院，學(xué)生從預(yù)科階段就開始接受人文科學(xué)的培養(yǎng)。
　　在學(xué)生四年級(jí)后的第一個(gè)暑假，學(xué)校還要把他們送到農(nóng)村，和鄉(xiāng)村醫(yī)生生活、工作一個(gè)月，了解中國(guó)基層的農(nóng)民以及醫(yī)務(wù)人員的生存狀態(tài)、基層疾病的狀態(tài)。六年級(jí)的第一個(gè)暑假到國(guó)外著名的醫(yī)院學(xué)習(xí)6個(gè)星期，學(xué)習(xí)以病人為中心的理念和醫(yī)療流程。
　　“有了這種對(duì)中國(guó)基層社會(huì)、國(guó)際社會(huì)的親身體驗(yàn)，更能加深他們對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。學(xué)成之后，學(xué)生對(duì)病人的關(guān)懷最終上升為一種自主的情感，成為一名有理想信念的合格醫(yī)生。”曾益新說(shuō)。
　　近日有媒體報(bào)道，中國(guó)每年的60萬(wàn)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生中只有10萬(wàn)人當(dāng)醫(yī)生，另外50萬(wàn)人選擇從事其他職業(yè)。但協(xié)和大部分學(xué)生都不會(huì)轉(zhuǎn)行，而且每年都是國(guó)內(nèi)各大醫(yī)院爭(zhēng)搶的對(duì)象。
　　在協(xié)和學(xué)習(xí)很苦，不同于一般大學(xué)。2012屆學(xué)生傅麒寧認(rèn)為協(xié)和不符合“學(xué)?！钡母拍?，場(chǎng)地狹小，教學(xué)、生活和運(yùn)動(dòng)設(shè)施缺乏；但這所很特殊的學(xué)校，卻在“熏陶”同學(xué)們?nèi)绾巫鲠t(yī)生。

（責(zé)任編輯：秋彤）