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博主：袁新文（本報記者）

　　最近被曝光的兩起學歷造假案例，為高校再添一筆不光彩的案底。先是廈門大學醫(yī)學院教授傅瑾被查實偽造哥倫比亞大學博士學位；隨后又是北京化工大學生命科學與技術(shù)學院教授陸駿移花接木，把3個人的簡歷安在自己名下。10天之內(nèi)，兩例海外高端引進人才造假事件公之于眾，學術(shù)欺詐行為的猖獗程度再次挑戰(zhàn)世人的底線。
　　就在幾個月前，有一則提振信心的消息發(fā)布：為遏制學術(shù)腐敗，教育部決定在“十二五”期間開展高校學風建設(shè)專項教育和治理行動，并出臺《教育部關(guān)于切實加強和改進高等學校學風建設(shè)的實施意見》，加強高?？蒲屑皩W術(shù)研究活動的“過程監(jiān)控”。
　　但是，治理學術(shù)不端問題決非一朝一夕之功。尤其令人擔憂的，是學人對此類行為的“曖昧態(tài)度”。中國科協(xié)曾經(jīng)做過調(diào)查，對于學術(shù)不端行為，14所高校和研究所的1903名應屆博士畢業(yè)生給出了耐人尋味的回答：39%的人認為“值得同情”，23%的人表示“可以原諒”。這一調(diào)查結(jié)果表明，學術(shù)不端行為不僅敗壞學術(shù)風氣，損害創(chuàng)新能力，還會對新一代研究者產(chǎn)生極惡劣的“示范”效應。
　　學術(shù)不端問題在歐美一些發(fā)達國家同樣存在，正如美國喬治亞州立大學一位叫奧費的教授所說：“學術(shù)剽竊就像蟑螂一樣，廚房地板上每發(fā)現(xiàn)一個，意味著壁爐里還藏著一百個?！薄队t(yī)學雜志》今年初發(fā)布的一項調(diào)查表明，有1/10以上的英國科學家和醫(yī)生曾目睹同事在研究中故意更改和偽造數(shù)據(jù)；有6%的科學家稱，本單位可能存在未被調(diào)查的學術(shù)不端行為。
　　但必須看到，與一些發(fā)達國家比起來，我國學術(shù)不端問題更為嚴重，對于學術(shù)不端的懲治力度明顯不足，學術(shù)不端還處在“低風險、高回報”的階段。
　　比如，根據(jù)美國法律，對于任何獲得美國聯(lián)邦政府資助的研究項目，大學收到剽竊舉報，負有法定義務予以調(diào)查處理。如果拒不處理，或者包庇縱容，聯(lián)邦政府審查后，有權(quán)停止撥付項目資助經(jīng)費，日后不再受理項目申請。
　　比照國外，我們當然要繼續(xù)強化事后追懲，但是，若能將關(guān)口前移，構(gòu)筑有效的防護網(wǎng)和“防火墻”，才是治本之策：完備的科研管理制度是防止學術(shù)不端行為的第一道閘門，眼下迫切需要改進評價考核導向、加大監(jiān)督力度；在學術(shù)不端行為高發(fā)的院校，迫切需要明確主要領(lǐng)導是本校學風建設(shè)和學術(shù)不端行為查處的第一責任人，把學風建設(shè)納入高校領(lǐng)導的考核內(nèi)容，真正使問責機制不再形同虛設(shè)。
　　學術(shù)不端雖然已如同過街老鼠，人人喊打，可是光喊是沒用的，關(guān)鍵在于真打、嚴打，構(gòu)筑有效的“防火墻”正是當務之急。

（責任編輯：秋彤）