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鄭秀麗

圖為張之文（右一）為患者把脈

　　張之文，成都中醫(yī)藥大學(xué)教授，當(dāng)代全國(guó)著名溫病學(xué)專(zhuān)家，首屆全國(guó)名中醫(yī)。1937年2月，張之文出生于四川省大竹縣，1957年考入成都中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)療系，師承蜀中名醫(yī)李斯熾、吳棹仙等人。1963年畢業(yè)留校工作至今，其致力于溫病研究，發(fā)展瘟疫治療體系，學(xué)術(shù)造詣深廣。
　　與時(shí)俱進(jìn)  傳承發(fā)展
　　張之文在全面梳理溫病學(xué)的流派傳承后提出，將溫病學(xué)派四分法，即核心學(xué)派、溫疫學(xué)派、傷寒學(xué)派和兼融學(xué)派，并對(duì)各學(xué)派主要醫(yī)家的學(xué)術(shù)思想進(jìn)行了深刻闡述，厘清了溫病學(xué)派傳承發(fā)展的脈絡(luò)，為后學(xué)推進(jìn)溫病學(xué)研究指明了門(mén)徑。
　　張之文還倡導(dǎo)建立中醫(yī)感染病學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)地將傳統(tǒng)溫病學(xué)理論與現(xiàn)代感染病學(xué)接軌。2004年，為總結(jié)中醫(yī)藥防治感染性疾病的最新成果，他首次以“中醫(yī)感染病學(xué)”冠名，主編出版感染病中醫(yī)專(zhuān)著《現(xiàn)代中醫(yī)感染性疾病學(xué)》，擴(kuò)展了溫病學(xué)研究領(lǐng)域，又突出了溫病學(xué)新特色。
　　關(guān)注溫疫  獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
　　張之文多年來(lái)潛心研究溫疫學(xué)，他首倡溫疫學(xué)說(shuō)，將瘟疫分為五類(lèi)，即濕熱疫、暑熱疫、溫?zé)嵋摺⒑吆碗s疫，構(gòu)建中醫(yī)疫病理論體系，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)溫病理論研究的不足，奠定了學(xué)界對(duì)溫疫研究的基礎(chǔ)。他以溫疫學(xué)說(shuō)思想指導(dǎo)急性傳染病的防治，為中醫(yī)藥防治突發(fā)公共衛(wèi)生事件獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2001年，張之文發(fā)表論文“溫病學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及其對(duì)策”，在全國(guó)較早提出要充分運(yùn)用溫疫理論防治突發(fā)公共衛(wèi)生事件。2003年“非典”期間，他作為四川省“非典”中醫(yī)防治專(zhuān)家，參與四川省中醫(yī)藥防治非典方案的起草與修訂，并就如何發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)在農(nóng)村預(yù)防“非典”提出倡議，為全國(guó)防治“非典”獻(xiàn)言獻(xiàn)策。2005年，四川省突發(fā)人感染豬鏈球菌病，作為四川省中醫(yī)防治專(zhuān)家組組長(zhǎng)，他親臨疫區(qū)指導(dǎo)診治。2006年，他將瘟疫學(xué)說(shuō)作為一門(mén)學(xué)科加以建設(shè)，在成都中醫(yī)藥大學(xué)開(kāi)設(shè)瘟疫學(xué)課程，主編教材《瘟疫學(xué)新編》。2008年“5·12”汶川地震后，他參與災(zāi)后防疫方案的制定，指導(dǎo)中醫(yī)藥災(zāi)后防疫工作的開(kāi)展。成都中醫(yī)藥大學(xué)及附屬醫(yī)院，先后在安縣、彭州、平武、蘆山等地熬大鍋湯藥，開(kāi)展中醫(yī)藥災(zāi)后防疫，使當(dāng)?shù)責(zé)o一例災(zāi)后傳染病發(fā)生。當(dāng)年他被成都中醫(yī)藥大學(xué)授予“抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他還多次受邀赴臺(tái)灣長(zhǎng)庚大學(xué)，指導(dǎo)臺(tái)灣流行性腸病毒（手足征）治療。他關(guān)于溫疫學(xué)派的研究成果已被納入“十二五”和“十三五”規(guī)劃教材，對(duì)現(xiàn)代溫病學(xué)理論的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
　　矢志臨床  栽培后輩
　　張之文工作在臨床一線(xiàn)近60年，如今，年逾八旬仍堅(jiān)持每周3個(gè)半天門(mén)診，深受患者好評(píng)。
　　學(xué)高為師，身正為范。張之文很早就在全國(guó)主辦溫病師資班，并為全軍溫病學(xué)習(xí)班、全國(guó)急癥學(xué)習(xí)班主講溫病學(xué)，培養(yǎng)了一大批當(dāng)今溫病學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人，并多次應(yīng)邀赴德國(guó)、瑞士、日本、法國(guó)等地講學(xué)。聽(tīng)過(guò)他講課的人都有一個(gè)共同感受：張老師博古通今，言簡(jiǎn)意賅，對(duì)于經(jīng)典原文往往信手拈來(lái)，出口成章。張之文毫無(wú)保留地將自己所掌握的知識(shí)傳給后人，他曾感嘆：“夢(mèng)里春回舊講堂，古今馳騁繼岐黃；老殘未廢心猶熱，吐盡余絲傾九腸?！?br /> 　　每逢教師節(jié)，他都會(huì)收到眾多學(xué)生發(fā)來(lái)的感謝與祝福，他說(shuō)：“頻頻來(lái)短信，字字動(dòng)情真；醫(yī)道傳承苦，杏林培植辛；耕書(shū)秉殘燭，舉盞潤(rùn)枯唇；假我延年壽，筑壇添火薪?！?br /> 　　學(xué)界稱(chēng)張之文：傳承葉吳，發(fā)揚(yáng)又可，精研溫病，學(xué)界翹楚。為師，桃李滿(mǎn)天，大樹(shù)根深；為學(xué)，溫病大家，同行稱(chēng)道；為醫(yī)，仁濟(jì)眾生，佛手仙心。

（責(zé)任編輯：秋彤）