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遵循中醫(yī)藥人才成長規(guī)律

中國工程院院士、中國中醫(yī)科學院院長 黃璐琦

　　習近平總書記指出：“要促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展，堅持中西醫(yī)并重和優(yōu)勢互補，建立符合中醫(yī)藥特點的服務體系、服務模式、人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮中醫(yī)藥的獨特優(yōu)勢?！苯陙?，中醫(yī)人才隊伍建設取得長足進步，從業(yè)人員數量與結構得到改善，中醫(yī)服務總量持續(xù)上升，但仍存在高質量供給不夠、特色不突出等問題。2021年頒布實施的《關于加快中醫(yī)藥特色發(fā)展的若干政策措施》針對中醫(yī)藥人才發(fā)展的制度短板和弱項，完善了頂層設計，強調夯實中醫(yī)藥人才基礎，提高中醫(yī)藥教育整體水平，堅持發(fā)展中醫(yī)藥師承教育，加強中醫(yī)藥人才評價和激勵。建立符合中醫(yī)藥特點的人才培養(yǎng)模式，須遵循中醫(yī)藥人才成長規(guī)律，注重中醫(yī)藥經典理論和中醫(yī)藥臨床實踐、現(xiàn)代教育方式和傳統(tǒng)教育方式相結合，大力培育中醫(yī)藥特色人才。

　　堅持立德樹人。中醫(yī)藥博大精深，需要一代又一代人薪火相傳。如何培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、內外兼修的中醫(yī)藥特色人才，是我們面臨的重大時代課題。大力推動中醫(yī)藥人才培養(yǎng)，必須落實立德樹人根本任務。為此，需要充分發(fā)揮教師隊伍“主力軍”、課堂教學“主渠道”作用，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把實現(xiàn)個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯(lián)系在一起。中醫(yī)藥院校教師要遵循教育教學規(guī)律、學生成長成才規(guī)律，熟悉掌握國家大政方針和中醫(yī)藥歷史文化典故，充分挖掘中醫(yī)藥課程中蘊含的思政教育元素，加強通人文、讀經典、重臨床、強能力的綜合教育，將知識傳播和人格塑造緊密結合起來，讓青年學生在學習專業(yè)知識的過程中樹立積極健康的職業(yè)價值取向。教育引導青年學生以屠呦呦等老一輩中醫(yī)藥工作者為榜樣，胸懷祖國、勇于擔當，艱苦奮斗、團結協(xié)作，善于傳承、勇于創(chuàng)新，潛心研究、淡泊名利，切實承擔起新時代賦予中醫(yī)藥工作者的使命與責任。

　　優(yōu)化課程體系?！饵S帝內經》提出，醫(yī)者“要上知天文下知地理中知人事”。促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展，需要高素質復合型中醫(yī)藥人才。優(yōu)化課程體系，不斷增強青年學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，對于培養(yǎng)和造就一批高素質復合型中醫(yī)藥人才至關重要。改革開放以來特別是黨的十八大以來，我國中醫(yī)藥學教育取得長足進步，但也不同程度存在課程體系設置不夠合理的現(xiàn)象。有的忽視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中醫(yī)藥教學中的重要作用，導致青年學生人文底蘊不足；有的理論學習與臨床實踐結合得不夠好，導致青年學生臨床能力不足。中醫(yī)藥院校需要進一步優(yōu)化課程體系，建立以中醫(yī)藥課程為主線、先中后西的中醫(yī)藥類專業(yè)課程體系，增設中醫(yī)疫病課程，把專業(yè)課程與通識課程結合起來，把理論學習與臨床實踐統(tǒng)一起來，讓青年學生具備深厚的知識基礎、寬闊的專業(yè)視野和較強的適應能力。注重選拔和培養(yǎng)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化功底深厚、熱愛中醫(yī)藥學的優(yōu)秀青年學生，拓寬其多學科交叉和個性化發(fā)展路徑，完善青年學生在自然科學、哲學社會科學等學科領域的基礎知識結構，提高他們的綜合素養(yǎng)。

　　注重院校教育與師承教育相結合。中醫(yī)藥師承教育是獨具特色、符合中醫(yī)藥人才成長和學術傳承規(guī)律的教育模式，是中醫(yī)藥傳承發(fā)展和人才培養(yǎng)的主要形式，具有師徒關系緊密、教學方式靈活、注重個性專長、突出實踐技能等特點，符合中醫(yī)藥人才成長規(guī)律，對傳承中醫(yī)藥文化、傳播中醫(yī)藥理念、發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢具有不可替代的作用。同時應看到，傳統(tǒng)師承教育不同程度存在著學習內容與形式不明確、質量良莠不齊、人才培養(yǎng)效率較低的問題，不能很好地滿足中醫(yī)藥快速發(fā)展的需要。院校教育有助于中醫(yī)思維體系的建立，有利于中醫(yī)藥與現(xiàn)代知識的結合。中醫(yī)藥院校要強化醫(yī)科教協(xié)同，將院校教育與師承教育相結合，把傳統(tǒng)教育的精髓融入現(xiàn)代教育體系，強化中醫(yī)藥基礎理論教學，加強多層次師承教育項目，擴大師帶徒范圍和數量，建立早跟師、早臨床學習制度，將師承教育貫穿臨床實踐教學全過程，著力培養(yǎng)青年學生的中醫(yī)藥學思維和臨床實踐能力，促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展。

（責任編輯：秋彤）