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徐安龍

　　不懂臨床的人去教中醫(yī)，肯定是空對空。破解中醫(yī)藥高等教育之困，路在“人和”
　　中醫(yī)教育，一定要回歸中醫(yī)之本，坐正中醫(yī)的位，找回中醫(yī)的魂，并以臨床為核心。
　　不懂臨床的人去教中醫(yī)，肯定是空對空?！兜赖陆?jīng)》里講：“萬物負陰而抱陽，沖氣以為和?！逼平庵嗅t(yī)藥高等教育之困，路在“人和”。
　　政策制度要“和”。大學(xué)之大，要有大樓、大師，還要有大胸懷、大氣魄、大舞臺，讓天下英才展示他們的才華，這才是大學(xué)之大。北中醫(yī)全球聘任中醫(yī)臨床特聘專家，邁出了探索現(xiàn)代中醫(yī)藥高等教育的關(guān)鍵一步。我們秉承唯才是用的聘任原則，只要是在中醫(yī)臨床方面有一技之長的人，我們都可以用。
　　學(xué)者之間要“和”。要建立一個“百花齊放、百花爭鳴”的寬松學(xué)術(shù)氛圍，對人才不問年齡、學(xué)歷，只問中醫(yī)的真才實學(xué)。專家應(yīng)毫無保留地傳授絕學(xué)，大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，力求成為大家。
　　醫(yī)患之間要“和”。古往今來，大醫(yī)們正是在這個“和”的基礎(chǔ)上提高和完善臨床技術(shù)的。只有病人跟你交流，你才知道開的方子、行的針法、施治的手法是否有效。只有一個個病人不斷地把信息反饋給你，你才知道你的醫(yī)術(shù)是否正確。所以，跟病人的“和”，不僅是解決醫(yī)患關(guān)系的問題，其實也是醫(yī)生提高自己醫(yī)療水平的捷徑所在。
　　師徒之間要“和”。師生的“和”才是我們中醫(yī)藥學(xué)傳承的關(guān)鍵，只有大家和諧在一起，共享中醫(yī)藥文化和醫(yī)學(xué)魅力，中醫(yī)藥的傳承才能得以延續(xù)。應(yīng)該多留給學(xué)生一些時間，讓學(xué)中醫(yī)藥的學(xué)生能充分地得到真?zhèn)鳌?br /> 　　中醫(yī)事業(yè)和非中醫(yī)事業(yè)也要“和”，包括西醫(yī)以及其他現(xiàn)代科技的“和”。臨床的各路專家，要拿出臨床數(shù)據(jù)，來彰顯中醫(yī)藥的精彩與療效。同時，應(yīng)該用我們“和”的胸懷包容批評和指責(zé)，用我們的合作精神去做好團結(jié)，一起推動中醫(yī)藥現(xiàn)代化。
　　中醫(yī)被誤解、輕視的問題，需要我們用“和”的胸懷去面對。與其怪別人不理解，不如下力氣做好工作，把成果一個一個壘起來、夯實好，用系統(tǒng)而科學(xué)的數(shù)據(jù)來證明效果，這才具有說服力。
　　（作者為北京中醫(yī)藥大學(xué)校長，本報記者王君平整理）

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